{"id":1118,"date":"2020-06-20T00:19:03","date_gmt":"2020-06-20T00:19:03","guid":{"rendered":"https:\/\/headandheartinternational.com\/site\/no-se-trata-solo-de-entrar-y-sobrevivir-sino-de-prosperar\/"},"modified":"2020-06-20T00:19:03","modified_gmt":"2020-06-20T00:19:03","slug":"no-se-trata-solo-de-entrar-y-sobrevivir-sino-de-prosperar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/headandheartinternational.com\/site\/es\/no-se-trata-solo-de-entrar-y-sobrevivir-sino-de-prosperar\/","title":{"rendered":"No se trata s\u00f3lo de entrar y sobrevivir, sino de PROSPERAR"},"content":{"rendered":"

Ser aceptado es solo el comienzo: lo que haces y c\u00f3mo te adaptas a la universidad es lo m\u00e1s importante.<\/strong>.<\/b> La vida universitaria es muy diferente de la escuela secundaria, ya sea que seas de los EE.UU. o no. Las expectativas son menos estructuradas y claras, y se espera que administre todo por su cuenta, desde la gesti\u00f3n del tiempo hasta las habilidades organizativas y despertarse a tiempo. Por lo general, los profesores no est\u00e1n ah\u00ed para guiarlo en cada paso del camino o proporcionar amplios apoyos acad\u00e9micos. Es hundirse o nadar, incluso en las universidades m\u00e1s peque\u00f1as, porque se considera que es un adulto, y porque muchos profesores se centran menos en la ense\u00f1anza y m\u00e1s en su materia. <\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s, lo que NO se le pide que haga en la universidad, todas las actividades no acad\u00e9micas que mejorar\u00edan en gran medida su desarrollo personal y la comercializaci\u00f3n profesional futura, son a\u00fan m\u00e1s importantes para su futuro. Esto podr\u00eda incluir empleos remunerados, actividades de voluntariado, clubes estudiantiles y actividades de liderazgo, pasant\u00edas, entrevistas informativas, organizaciones profesionales y eventos de networking. Todas estas actividades desarrollan las habilidades sociales\/comunicaci\u00f3n, el car\u00e1cter, el grano, la red profesional y la inteligencia emocional que es tan importante en el mundo real. Adem\u00e1s, si te centras en actividades que desarrollan habilidades y te ayudan a aclarar a\u00fan m\u00e1s lo que quieres, te graduar\u00e1s con un claro sentido de direcci\u00f3n con un cv m\u00e1s fuerte para respaldarlo.<\/span><\/p>\n

Jeffrey Selingo, un destacado experto en educaci\u00f3n superior, escribi\u00f3 en su libro\u00abCollege Unbound<\/a>:\u00bb<\/p>\n

\u00abNo necesitas estar buscando una universidad tanto como necesites para buscar qu\u00e9 y c\u00f3mo quieres aprender y decidir para qu\u00e9 te est\u00e1s preparando despu\u00e9s. En los recorridos por el campus, las universidades enfatizan las campanas y silbatos: los dormitorios de lujo, las paredes de escalada y las aulas llenas de tecnolog\u00eda. Las escuelas han tratado cada vez m\u00e1s de vender una experiencia en el recorrido en lugar de simplemente transmitir informaci\u00f3n, que a menudo es m\u00e1s f\u00e1cil de hacer en la Web de todos modos… No dejes que te distraigan. Los estudiantes inteligentes deben centrar su atenci\u00f3n en la calidad de la ense\u00f1anza, la portabilidad de sus cr\u00e9ditos y el valor que un t\u00edtulo u otra credencial les proporcionar\u00e1 en el mercado laboral\u00bb.<\/em><\/p>\n

En las visitas a la universidad, los estudiantes deben hacer las preguntas correctas, tales como: \u00bfCu\u00e1ntos estudiantes trabajan en proyectos de investigaci\u00f3n con el profesorado? \u00bfReciben los estudiantes comentarios r\u00e1pidos sobre el rendimiento acad\u00e9mico? \u00bfCon qu\u00e9 frecuencia los alumnos hablan con asesores o miembros de la facultad acerca de sus planes de carrera? \u00bfCu\u00e1ntos profesores son adjuntos, que tendr\u00e1n menos tiempo e inversi\u00f3n en sus estudiantes, y cu\u00e1ntos son profesores de tiempo completo?<\/p>\n

Investigaciones recientes tambi\u00e9n demuestran que los estudiantes pasan menos tiempo en la universidad en lo que es importante, como estudiar, pasant\u00edas y enriquecer las actividades de voluntariado, y m\u00e1s tiempo en socializaci\u00f3n y recreaci\u00f3n. A medida que las escuelas estadounidenses y las instituciones de educaci\u00f3n superior est\u00e1n ense\u00f1ando cada vez m\u00e1s para el examen, los estudiantes se sienten muy c\u00f3modos con el aprendizaje de esa manera. En general, la universidad a menudo no est\u00e1 preparando a los estudiantes para el \u00abmundo real\u00bb. Un ejemplo es que en el libro de 2011 \u00abAcademically Adrift\u00bb, afirma que el 45 por ciento de los estudiantes en el estudio no lograron ganancias en su escritura, razonamiento complejo o habilidades de pensamiento cr\u00edtico durante sus primeros dos a\u00f1os de universidad. Como resultado, las universidades est\u00e1n graduando a una generaci\u00f3n de estudiantes menos preparados para los rigores del mundo, pero todav\u00eda ensillados con deudas. Para empeorar las cosas, muchos estudiantes terminan abandonando porque se desviaron como resultado de malos consejos.<\/p>\n

En el mismo hilo, los empleadores a menudo se quejan de que a los graduados de hoy en d\u00eda carecen de habilidades interpersonales, resoluci\u00f3n de problemas, creatividad\/habilidades innovadoras, habilidades de comunicaci\u00f3n escrita y oral, la capacidad de trabajar en equipo, \u00e9tica de trabajo y pensamiento cr\u00edtico y anal\u00edtico. La mayor\u00eda de ellos prefieren que sus empleados tengan una educaci\u00f3n que los prepare espec\u00edficamente para el lugar de trabajo, as\u00ed como tener una experiencia completa, sin embargo, muchos graduados carecen de al menos uno de estos. Adem\u00e1s, c<\/span>Los ompanies ahora esperan que los reci\u00e9n graduados tengan la habilidad para el trabajo de inmediato, en lugar de ofrecer capacitaci\u00f3n corporativa pagada y aprendizajes como en el pasado. Cada vez m\u00e1s apoyan el modelo de \u00abprofundidad y amplitud\u00bb: los empleadores quieren cada vez m\u00e1s que los graduados universitarios tengan una habilidad \u00abprofunda\u00bb en una materia acad\u00e9mica, al mismo tiempo que est\u00e1n bien redondeados y equilibrados con otros conocimientos. Los estudiantes m\u00e1s exitosos en el campus toman enfoques profundos, activos y rigurosos para su aprendizaje y otras actividades mientras est\u00e1n en la universidad, combinados con una amplia exposici\u00f3n al conocimiento en todos los \u00e1mbitos.<\/p>\n

Aqu\u00ed hay algunos ejemplos m\u00e1s de pr\u00e1cticas de \u00abalto impacto\u00bb en la educaci\u00f3n superior que te preparan para el mundo real, tambi\u00e9n indicado por Jefferey Selingo:<\/strong><\/p>\n